均恒公益阅读推广方案

背景

阅读对于一个民族的发展具有重要意义，党和政府从政策层面做了阅读推广的顶层设计，制定了诸如《全民阅读促进条例》等法律法规，为开展阅读活动提供了充分的政策依据和具体的行动指南。《全民阅读“十三五”时期发展规划》明确指出：少儿阅读是全民阅读的基础。必须将保障和促进少年儿童阅读作为全民阅读工作的重点，从小培育阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力。

“均恒教育”将推进早期阅读，作为实现均恒机构使命“协调社会资源，促进教育均衡发展”的重要方式。通过两年多的努力，在龙海的100家幼儿园，建立了“均恒公益阅读区”，为超过一万名的小朋友提供了阅读条件。

为了进一步扩大项目影响，协调更多社会资源投入阅读推广领域，提高公益阅读覆盖范围，帮助更多的小朋友养成阅读习惯，均恒教育制定本方案。

目标

1、联合幼儿园、教育机构、家庭及其他社会机构，构建公益阅读推广联盟；

2、建立一支由教师、家长及其他爱心志愿者组成的公益阅读推广队伍；

3、协调一切资源，营造学生喜欢、教师重视、家长配合、其他组织联动的全社会阅读氛围；

4、帮助小朋友在小学三年级前，养成自主阅读的好习惯、掌握相应阅读技巧、具备独立阅读的能力；

实施

众所周知，阅读对一个人来说，是影响一生的重要因素；而阅读习惯和能力的培养需要从小开始。

“均恒教育”目前通过两个层次进行公益阅读推广。

一、提供图书（均恒星河计划）；

二、指引阅读（均恒益启读项目）；

一、均恒星河计划，让图书触手可及。

阅读，从有书开始！

均恒教育实施“星河计划”，规划三年内，设立1000个图书点，为小朋友提供覆盖校园内外的阅读条件，让图书触手可及。

“星河计划”中通过四种“星”为小朋友提供图书：

1、流星：节假日，在公园、小区或商场临时设立阅读点，为小朋友提供图书；

2、卫星：设立在商店的均恒图书轮换点（点击看查看），为小朋友提供图书轮换；

3、行星：

a、设立在幼儿园（点击看查看）及教辅机构（点击看查看）的均恒阅读区，为小朋友提供图书和阅读指导；

b、设立在村庄和小区的均恒免费图书室（点击看查看），为小朋友提供图书及阅读场所，并组织和指引亲子阅读活动；

4、恒星：设立在镇区的均恒综合活动中心，为本区域其他“星”提供图书轮换，为教师、家长及志愿者提供培训；

二、均恒益启读项目，让阅读成为一种习惯。

均恒教育通过“益启读”项目，配备专业志愿者、教师，对小朋友开展阅读指导，帮助小朋友从小培育阅读兴趣、养成阅读习惯、获得阅读能力。

阅读指导活动分为四种类别：

1、流星：以地推的形式，在各个村庄和小区轮流举行阅读推广活动，并赠送图书；

2、卫星：不定期在均恒免费图书室，举行亲子阅读活动，示范和指引亲子阅读；

3、行星：定期在幼儿园及教辅机构，举行阅读指导活动，重点为小朋友提供阅读指引；

4、恒星：不定期在均恒活动中心举办教师、志愿者培训，提供教育咨询；

评估

一、图书使用评估

1、及时发现

2、及时预警

3、及时干预

二、评估指标

2-3岁（托班）

3-4岁（小班）

4-5岁（中班）

5-6岁（大班）