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2020-07-03 16:14:42

第13-14个月计划

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第13-14个月计划

能力培养

月龄概述:

1这个月的宝宝动作、语言、自理能力已经具备一定的水平。家长仍要继续加强对他的锻炼。

2宝宝对颜色、图形、数字等也有了很强的认知能力,家长要多带宝宝参与外界活动,开拓他的视野,提高他的认知能力。

玩、教具

 

1、给宝宝翻阅方便的硬纸书或用塑料薄膜保护的故事书。

2、家长还要给宝宝准备积木、套碗、拖拉玩具、娃娃用具。

3、家长尽可能带宝宝找矮滑梯,让宝宝练习上楼梯。

4、家长还要准备积木、套塔、球、可插的玩具或惯性小车等玩具。

5、家中一面墙上要设一个“某某(小名)好宝宝第一”的记载表扬栏,凡是宝宝第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星(如某年某月某日,学会帮妈妈做事,某月某日,会讲故事),培养宝宝上进心、自信心,建立良好的自我意象,直到以后一面墙上“满天星斗”。

 

 

 

育儿要点:

1、这个月宝宝已经断奶,家长要注意宝宝的饮食。

2、加强行走等练习。

3加强宝宝对颜色、图形、数字等方面的认知能力。

4继续培养宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己排大小便的能力。

具体做法

 

1、这个月宝宝已经断奶,家长要合理安排宝宝的饮食,保证宝宝的营养,平衡膳食。

2、家长要教宝宝多方向行走,来发展他的动作协调能力。

3、家长还可以通过搭积木、玩套塔、形板,促进手的精细动作能力的发展。

4、家长要继续教宝宝认识颜色、形状、图片、学涂鸦,辨大小,提高他的认知能力。

5、家长仍要坚持给宝宝听故事、儿歌、数字歌等。

6、平时宝宝要东西时,家长要让他说出来,然后再给他,启发宝宝用语言表达自己的要求。

7、家长要常带宝宝外出,提供宝宝与同伴交往的机会,促进他语言和社交能力的发展。

8、家长要理解宝宝的语言和动作,满足宝宝的正当要求。

9、继续培养宝宝独自吃饭、独自睡眠、独自排便等独立生活能力和习惯。

 

 

 

语言能力可达水平:

1当要东西时会说我要,我吃等。

2会学两种以上的小动物叫。

3会背两着以上的儿歌或童谣。

4会学三种以上的小动物叫。

具体做法

 

1、这个月,当宝宝要东西时,家长要等他说出来再给。这个年龄的宝宝已经懂得很多意思,但语言表达仍处于单词阶段,习惯用动作表达需要和欲望。如果他想出去玩,他会用手指门,或拉着家长的衣服往门边拉。很多家长采取及时或快速满足的方法,宝宝就越来越懒得用语言表达。家长应当采取“延迟满足”的办法,促使宝宝用语言来表达自己的意思,教宝宝用“是”或“不是”,“要”或“不要”,并配合点头或摇头动作,家长最好坚持让宝宝说出来再给予满足。

2、家长要教宝宝听从家长的吩咐。根据宝宝不肯闲着,喜欢做事,好听表扬的特点,每天都给宝宝一些展示自己才能的机会,家长可以吩咐他做些小事,如“帮妈妈把拖鞋拿来”,“给娃娃洗脸”等,宝宝在得到夸奖后会很乐意做这些小事情的。

3、教宝宝模仿动物叫。给宝宝讲关于小动物的故事,让宝宝模仿动物叫,如拿出小猫玩具,发出“喵喵”的叫声,还有小羊、牛、鸡等等,宝宝会很快乐的发出特有的叫声,会大大开发宝宝开口说话的兴趣。

4、教宝宝会用手指指出身体5个以上部位(如眼、鼻、耳、胳膊、手等)。

 

情绪与社交能力可达水平:

1家长要多带宝宝外出。

2常给宝宝放优美的音乐,并且培养他听到音乐会舞蹈身体跳舞。

3仍要坚持教宝宝分辨家长的表情。

 

具体做法

1、家长要多带宝宝外出,多让他和小朋友一起玩,以免宝宝出现不合群或怕生的现象。

2家长仍要多给宝宝听优美的音乐,听音乐开始踏步,随着音乐停止。大人同宝宝一起听音乐,开始播放就开始踏步,按着节拍踏,到音乐停止为止。宝宝跟随大人做几次,逐渐熟悉了节拍就会做得很好。还要培养宝宝对音乐的记忆力,比如记得电视的前奏。

3、要教宝宝分辨家长的表情,当宝宝表现好时,家长可以用微笑、鼓掌、亲吻来表现喜欢和赞许。当宝宝做不该做的事时,家长可以用瞪眼睛、厥嘴、摆手等表示不可以。

4、继续教宝宝分辨家长的表情。家长在宝宝面前经常做出高兴和生气的表情,让宝宝知道什么是喜,什么是怒。如宝宝拿糖给家长吃时,家长要表现出高兴的样子,使他知道做家长高兴的事,宝宝做了不该做的事时,要一面制止,一面表现出气愤的样子,并说“妈妈生气了”,使他看到家长表情后终止自己不应有的行为。

5、培养宝宝独自玩耍。在家长视线范围内,为宝宝准备他喜欢的玩具和活动用具,如娃娃、汽车、积木、插片等,让他独自玩。宝宝提问时,家长要实事求是认真回答,不能搪塞或敷衍了事。

 

自理能力可达水平:

1自己吃饭

2自己睡觉

3自己坐便盆大小便

4自己脱帽子、脱鞋子、祙子

5玩完玩具自己收起

具体做法

 

1、控制大小便。训练孩子能主动控制大小便,大小便时能用语言表达,并自己主动去坐便盆。

2、脱掉鞋帽。鼓励宝宝自己脱鞋帽,并放到固定地方。

3,当宝宝玩完玩具时,家长要鼓励他收起,放到该放的地方,给他养成好的生活习惯。

 

认知能力可达水平:

1认识五种以上的颜色

2认识三种以上的图形

3会背两首以上的童谣或古诗

4听到优美的音乐会“跳舞”

5能分清大和小、多和少

具体做法

 

1、如果家长是按照此计划进行的,此时宝宝应该认识五种以上的颜色,家长要继续教宝宝认识其它的颜色。

2、家长可以经常给宝宝看幼儿图书,如《婴儿画报》、《幼儿画报》、《嘟嘟熊》等,并读给宝宝听,使他能正确认识和听懂各种名称,家长提问时能用手指出不同的动物等。

3、此时宝宝应该认识三种以上的图形。家长可以把范围扩大,可以由点、浪线、直线、扩大到圆形、方形、三角形、梯形等。

4、教宝宝分清大小和多少。先选两个大小差异明显的物品放在一起,告诉宝宝哪个大,哪个小,并要让他摸一摸,比一比,然后让他把大的拿给妈妈,看他会不会。还可以念个儿歌,以增强记忆,发展思维能力,如:排排坐,分果果,大的给奶奶,小的留给我。还可以把实物分成数量相差极大的两堆,让宝宝认哪堆多,哪堆少。

 

大肌肉运动能力可达水平:

1行走自如

2会爬楼梯

3自己可以拿取玩具玩

具体做法

 

1、这个月的宝宝能行走自如。家长要继续让宝宝练习独立行走,使宝宝从蹒跚的走几步,逐渐到较长距离稳定的行走。如果宝宝拉着拖车类的玩具走路,与同伴比赛谁走得快,采用让他扔球,捡球,跑来跑去找玩具等游戏的方法训练宝宝的综合动作能力。

2、训练宝宝爬楼梯。家长还要练习宝宝手脚和全身的动作协调。比如让宝宝爬上几级不太高的矮滑梯或台阶,然后再扶住滑下来,反复练习。家长要注意安全保护,坐滑梯要穿死裆裤,以免蛲虫交叉感染。

 

精细动作能力可达水平:

1能把瓶盖盖到瓶子上。

2能自己拴起细小的豆子放入瓶子中。

3能搭两块以上的积木。

4能拿笔在线上涂鸦。

具体做法

 

1、教宝宝盖盖,配盖。家长可以把用过的盒子、瓶子、杯子当玩具。家长先示范打开一个瓶盖,再盖上。然后让宝宝模仿。宝宝打开一个,再盖上,家长再给他另一个不同的,他又打开,盖上,练得熟练后,再练习给不同大小形状的瓶子配盖。宝宝在这种开开、盖上、配盖的简单游戏中,极大促进了动作智商的发展。

2、教宝宝倒豆、捡豆。准备两个广口瓶子,其中一个放上豆子数粒,让宝宝练习倒豆,从一个瓶子倒到另一个瓶子。开始时,家长扶住瓶子,以免瓶子倒,稍微扶一下宝宝往里倒的那只手,对准瓶口往里倒,慢慢就不往地上洒了。还可以准备两个小盘和两个小瓶,让宝宝把盘子的豆子捡到瓶子里,如果宝宝都能放到瓶子里,就鼓励他,给与奖励。

3、教宝宝搭高楼。搭积木是宝宝空间知觉和手——眼——脑协调水平提高的重要标志。开始搭时总搭不上,放歪或掉下来,家长在旁边要稍微扶一下,放上一个,要拍手给以表扬,以增强宝宝搭高楼的兴趣和成功的满足。

4、教宝宝套塔。家长示范,将一个彩环套在垂直的塑料桩(或木桩)上,然后让宝宝模仿一个一个往上套,套上一个,鼓励宝宝,如拍手,或者说“宝宝真棒”,待宝宝熟练后,便可让宝宝按颜色或者大小顺序套成彩色塔。

5、教宝宝玩插片。此游戏需要更高的协调能力和手部小肌肉关节的协同作用来完成。家长先示范,由简单到复杂,让宝宝学着插插片,练习造型。

6、给宝宝准备笔和纸,让他握着笔在纸上涂鸦。

 

亲子爱态:

这个月,家长要爱而少露,仍然使用鼓励、表扬等方法培养宝宝的自理能力和克服宝宝粘人的现象。

 


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