福建省均恒教育发展中心
2020-07-03 16:26:33

67个月—72个月计划(5岁半到6岁)

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67个月—72个月计划(5岁半到6岁

育儿要点:1.积极为孩子开辟良好的活动场所,鼓励参加各种体育活动,达到锻炼身体,促进体格发育的目的;同时要鼓励孩子多参加手工活动,提高精细的操作技巧。

2.通过讲故事,学儿歌,听歌曲等活动丰富词汇内容和提高对语言的理解和表达能力,进一步扩大社会交往。

3.学习简单的加减运算,学习有关的几何图形的粗浅知识,培养学习机会获得兴趣,为上小学奠定基础。

4.培养尊敬长辈,谦让互助,分清是非等文明礼貌和专心吃饭、正确使用餐具,懂得谦让等文明用餐习惯。

能力培养

玩、教具

语言能力

1.      能听懂周围人对话,愿意与人交谈,能清楚的表达自己的意愿要求和见闻。

2.      能说出自己的生日家庭和幼儿园的地址,家庭成员的职业。

3.      将文明礼貌用语表达在确切的地方,比如见到人要问:“您好”,离开时能主动表达“再见”。

4.      能说出常用物品名称,用途和来源。

5.      能说清楚家庭用品的名称和用途。

6.      比较完整和连贯的讲述动画片,儿童画册等相关的内容。

7.      朗读背诵简单的文学作品能朗读10首以上的儿歌或诗歌。

具体做法

 

准备《仔仔通金牌字卡》,使用将识物卡片中的水果卡片拿出,限定一定的时间让宝宝观察,然后把卡片拿走,让宝宝回忆卡片上都有什么水果。或用动物卡片进行,一段时间后让孩子回忆卡片上有什么动物。以此锻炼观察的敏捷性和准确性。

准备看图找错误的书,让宝宝观察,然后指出其中的错误之处,(如大象长了2个兔子耳朵,公鸡长了一个鸭子似的扁嘴,小花猫的鼻子是猪鼻子的样子);或家长有意造成错误,让孩子指出,让孩子通过观察指出错误,并说明应该怎样做才是对的,通过解决问题提高思维能力。

 

社交能力

1.      从生活中简单的事培养孩子良好的道德品质,做到五热爱(热爱党,热爱祖国,热爱人民,热爱劳动,热爱科学)。

2.      培养孩子动文明礼貌,见人打招呼,乐于助人,不乱翻别人的东西,生活有规律,不打架,不骂人,不说脏话,粗话,讲卫生,爱护公务,遵守公共秩序。

3.      培养宝宝热爱集体,爱劳动,艰苦朴素,诚实谦虚,遵守纪律,勇敢活泼等有良好的品德。

 

自理能力

1.放手让孩子做自己力所能及的事,比如让孩子自己吃饭、收拾房间、整理自己的玩具、并参与力所能及的家务劳动锻炼。

2.鼓励孩子自己穿衣,吃饭,洗脸,洗手,大小便,按时起床和睡觉。

3.锻炼孩子自己学会正确的刷牙。

4.培养孩子建立文明生活习惯,吃饭做端正,对家长的帮助表示感谢,吃饭时不打闹,不说笑,细嚼慢咽,保持桌面干净,正确使用餐具,不用手抓饭菜。懂得谦让,好吃的东西能和大家分享,不挑剔。饭后能帮助收拾餐具,饭后擦嘴漱口。

 

数学能力

1.      能不间断数1-100个数。

2.      3位数开始念一个数字停顿一秒,如念6-4-1,然后让孩子重复,然后念5位数,如5-3-8-7-4,再让宝宝重复,再到6位以上的练习,锻炼记忆力。

 

艺术能力

继续培养宝宝一门乐器或唱歌跳舞,或绘画或书法,要帮助孩子进行持续不断的训练,取得一些成绩。

 

认知能力

1.      知道一年有四季,春,夏,秋,冬。

2.      家长提问什么动物没有脚能回答出12种答案,比如蛇或金鱼等?

3.      知道更多的自然景观变化,能描述。

 

思维能力

1.      给孩子看“雨中看书”图,让宝宝指出图中的错误,能回答:下雨了,不能在外面看书。

2.      懂得星期几,先问孩子今天是星期几?答对后,再按一下顺序问:后台是星期几?明天是星期几?昨天是星期几?要求全部答对。

 

大肌肉运动

1.      跑跳自如,能连续走30分钟以上的路程。

2.      会连续拍球2个以上,能边拍边跑,边跑边踢球。

3.      能在玩中练出新花样。

4.      学习游泳的孩子运动能力也会更加强。

 

精细动作

1.      给宝宝准备拼版,让宝宝独立完成拼图练习,并全部拼对

2.      练习正确写出自己的名字。

3.      那能用橡皮泥捏成各种简单的造型。

4.      用正确的握笔姿势练习画画和写110数字,能写人,刀,口,大,工,土等简单笔划的字。

5.      折纸能力加强,能用纸折成青蛙,裤子,鸟,金鱼,坦克,手枪,书包等。

 

亲子爱态

1.早期教育的根本任务是培养婴幼儿良好的基本素质。它包括9大基本素质内容(见《早教革命》理论篇P18~19)。到了第6个年头,父母应当逐一对照孩子的基本素质状况,总结优势、不足、经验和教训,以利于扬长补短,促进孩子向"自我发展素质"转换。

2..针对孩子的特点进行教育:对喜欢表现的孩子在肯定他的优点基础上,要教他学会谦虚,对内向胆小的孩子要鼓励他参加更多的活动,是孩子们在交往中都有收获。

3.鼓励孩子到生活时间中去,随着年龄的增长,让孩子学会生活处理,参加家务劳动,带孩子参加有益的社会活动,理解社会生活。

多让孩子玩一些拼图游戏培养孩子的观察力和耐力。

4.帮助孩子做好入小学前的准备:选择和了解学校,尽量选择离家近,情况熟悉条件好的学校;从幼儿园进入小学是一个转折,要向孩子介绍学校的学习和生活情况与幼儿园的不同,告诉孩子应怎么样适应新环境,让孩子做好思想准备;帮助孩子准备好一套学习用具,如铅笔,书包,文具盒,削笔刀,橡皮,格尺,喝水杯等,最好带孩子自己挑选,让孩子有新鲜感,提高学习热情。

5. 让孩子有广泛兴趣,逐步形成中心兴趣:喜爱认识万物,喜欢与人说话,对"冯式立体早期教育法"中15个早教区和100多种活动都有兴趣参与;但要帮助孩子在特别有兴趣的项目上做得出色一些,获取多方的表扬和奖励,以增强孩子的自信和勇气

6.让孩子有趋向发达的语言(包含视觉语言的发展和外语兴趣) :要让孩子无拘无束,大声、清楚地说话,没有畏惧和羞怯感;要与孩子一起大声朗读图书,朗读外语,大声背诵名篇名句。鼓励孩子博览群书,认真巧记重要章节、人名、地名、公式等。只要孩子有兴趣,允许自学小学功课,自己选题做作业;但父母不可有一丝一毫的要求他,兴趣和自信是唯一的导向

7. 让孩子有独立自主精神,无依赖性:自己的事喜欢自己做:在征求父母意见,有商有量的基础上,自己布置房间,自己制订作息时间表,自己确定阅读计划和锻炼计划,自己确定中心兴趣,自己安排双休日和假期,自己管零花钱记账(接受父母查账),自己交小朋友,自己提出营养、保健、安全计划书。每天的作息活动不要父母催,父母要当好“参谋”和“政委”

8. 家长决不可拔苗助长,求全责备;即使差距较大也不是孩子的错,而是前五年父母没有尽职尽责,没有为孩子创造更好的环境和条件所致。

 

 


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